UNSW语言班新版评分:全面解析

这次语言班评分标准出来之后，不知道大家看了没有，现在5月26日，才学生才开班，还现在才刚上课，我们好几个辅导的学生，还没有具体感受。

但是我这边看完，感觉这整个语言班的评分感觉，难度确实提高了非常，非常多！

这个评分系统：

改的面目全非，基本和之前的评分体系完全不一样，课程内容也完全不同。

新增的：

Integrated Short Answer 更像是原版的限时写作。

但实际上更像悉尼语言班的：“Synthesis Task”很像，

因为他们都是给一个问题，然后给你三篇文献，让你根据文献回答问题，

但悉尼语言班是提前一天给你文献，让你有足够时间读文献，第二天考试。

新南语言班则是考试当天给你文献，两者的考察模式一样，但难度不确定。

而另一个增加的："小组作业"整体流程更长，更复杂，要做的事情非常多，但难度一般，更多考验的是口语以及表达。

真正难的重点在：

占比30%的听力阅读期中期末考试，则有点吓人了。

说到底他就是雅思的阅读听力考试，而且题目很多，之前语言班也有这个考试，但是分数占比没这么高。

按照没改版前的语言班阅读听力考试难度来说，大部分学生只能拿到这个部分:50%的分数。

也就是：15分

看起来还好，但如果我们按照

C+（70～74）的分数来算：

你听力阅读得分15分。

那么你接下来要在语言班的70分总分，中得到：55分。

也就是之后考试每项分数要在7。

而如果你的目标分数是：B（80~84分）

那么接下来要在语言班70分的总分中，每一项拿下的分要接近：80分！

难度相比以前确实，难了，而且难了非常多！

下面是具体讲解：

整个新南语言班的板块分为三个板块：

小组作业/简答题（文献分析讲解）/ 阅读听力。占分分别为32.5%/32.5%/35%，占分比最高为阅读听力。最麻烦的应该是小组作业，小组作业贯穿整个语言班，从一开始分班做文献分析，到后面把文献分析的内容做成视频，再到后面老师对你们的视频做内容的提问，一连串的事情，要准备非常久，而且很麻烦。

简答题则相对来说，更考验基础能力，给你几篇文献，然后给你一个问题，根据这个文献中的观点来回答问题。综合难度较高。而阅读和听力都是以填空/选择题/排序题为主，难度不清楚。

另一方面，语言班增加了可以使用AI，但是对使用AI做了分级，分别是不可以用，可以用一点点（翻译，整理），除去让AI给你写给你伪造内容基本都可以用。

这三个等级针对不同的考试题，基本是你想用AI的题，不让你用，你觉得用AI多此一举的作业考试，他就让你用，一句评价这个AI，没啥大用！

这里把可以用AI的作业：分为三个等级：

（1）不能使用AI工具（在检测你基础能的时候）

（2）AI版块可以用，而在正式写作之中，你可以用AI给你做辅助：“翻译内容。测试代码、提供反馈和校对、起草和组织内容”

（3）可用AI做 数据分析，测试代码，翻译内容，生成灵感，生成摘要、分析内容、重新构建内容、研究。但底线是 —— 别让它替你 “伪造内容”。

这里官方评分中对AI的意思就是：

我让你用你才可以用，不让你用你就不能用，具体怎么用，那要分课程，分作业，分考试具体看。

这个等级，是给不同作业的限制，有些作业，他可以用第一级别的AI，有点只能用第二级别的AI，有点作业啥AI都用不了。具体来说，比如小组作业中，可以用第二等级的AI，也就是可以让AI给你翻译文献，可以提供内容矫正。而整个语言班，也只有小组作业最后的视频可以用第三级别的AI,让AI帮你搞视频之类的。

整体来说语言班，对AI的限制减少，但是更注重学生本身的能力，比如在限时考试的时候，那就是考你基础能力这个时候，坚决不让你用AI，平时查文献AI可以帮你减少整理时间，学校还是允许，也就是AI可以作为学习帮助工具，但不能作为作弊工具。

小组作业讲解：A1.1~A1.3

占比：32.5%

考试时间：1~9周

这里的A1.1~A1.3都是小组作业，但是这个流程比较复杂。

我具体讲解一下流程：

A1.1: Integrated Speaking

占比：12.5%

考试时间：第五周

主要考核的点：抽背诵＋阅读理解

开学的时候老师会给你们分组，然后给你们几篇文献以及一个主题，会告诉你第五周考试，但是等到考试的时候，也不是考整个文献当中的内容，而是考察其中一部分内容。

比如：某个文献的3~4段内容，给你提问，这里面主要写了什么，中心观点是什么，作者在写这两段内容的思路是什么？

接下来就是一个小组讨论：给你一个文献相关的问题，比如：

“文献里写全球变暖的影响”

那问题就是：“怎么解决全球变暖！”

前5 周和小组一起弄懂一篇阅读材料，第5 周周二考试时，先轮流回答个人问题，再一起讨论一个话题，全程要用口语表达，主要考核的是，你能不能读懂材料、能不能用自己的话流利的回答问题，以及和同学合作讨论的能力。

小组作业，这个考试是开学的时候，老师会把你分到3~4人的小组里面，给你们一个研究的主题和阅读材料。然后在前五周你们整个小组要一起分析这篇文献材料。

考试当天：（第五周的星期二）

老师会让你们去一个教室，老师抽取之前给你们的材料当中的2~3个段落，然后考试就围绕着这几个段落，说观点。

考试的内容：

老师会根据给你们的这2~3个段落的文献，给你们提问。

每个人会被问2 个个人问题 + 2 个追问问题。

每个问题回答30 秒到 1 分钟，别太长也别太短。

回答要求：

比如老师可能问：“这段讲了气候变化的哪个原因？” 或者 “作者对这个原因的态度是什么？”

回答时要用自己的话总结段落内容，别直接背原文！

Part B：小组讨论（考试后）

讨论主题：老师会给一个和阅读材料相关的问题，比如“如何解决材料里提到的问题？”

时间：

3 人小组聊 8 分钟，4 人小组聊 10 分钟。

大家要轮流发言，讨论时要结合材料内容，比如引用里面的数据或观点，还要注意听别人说的，互相回应（比如“我同意你的观点，但材料里提到……”）。

最后要弄清楚这个问题的原因、影响等，写成详细的分析报告,本周不要求，但是之后的作业要求要弄一个这个分析报告。

A1.2 : 视频项目 Video Project

截止日期与时间：第9 周

任务时长：5-6 分钟

可以用：第三等级AI

这里主要是：

把你们之前小组研究的内容做成一个报告，研究结果用图表、图片、关键词做成一张信息图（比如用Canva 或 PPT），要让人一看就懂你们分析的问题是什么。

等到：

第7 周周一：大家换小组，老师会重新分组，你会到一个新的小组里（成员来自不同初始小组）。

展示：每个人用几分钟给新小组讲解自己原来的信息图。

选一个做的最好的分析报告做视频：

小组一起讨论，从所有人的信息图里挑一个最值得解决的问题（比如选“塑料污染”），然后开始想，怎么解决这个问题（比如“推广可降解材料”）。

之后：

小组一起把选定的问题，一起查资料、解决问题、做成视频。

用手机或电脑拍摄，内容包括：・问题是什么（用信息图里的内容快速介绍）；・你们的解决方案是什么（比如“我们建议超市免费提供可降解塑料袋”）；・为什么这个方案有效（用数据、案例证明，比如“某城市用了后，塑料垃圾减少 30%”）。

老师会教你怎么结构化论证，比如“问题→原因→解决方案→效果” 的逻辑。

可以用AI 工具帮忙剪辑视频、生成字幕或找素材（但不能让 AI 完全代劳！）。

截止时间：第9 周周日：

把视频上传到Moodle 平台，逾期可能扣分！

后续用途：视频是下一个考试的基础：A1.3

你做的视频会在第10 周的小组讨论考试（A1.3） 中被评委提问，比如 “你们的方案有什么缺点？”，需要用视频里的内容回答并反思。

A1.3小组讨论与反思Group Discussion & Reflection

第九周：星期二：

占比：15%

老师会对你们的视频提出问题，主要是针对你们的解决方案的质疑。

你们几个轮流回答老师的质疑。

然后每个考生自己，又会被单独抽问一次，就是问你自己在小组作业中学到了什么，做了什么……

综合来说：小组作业就是麻烦，流程太长，难度我觉得反而没那么高，更多的时候，考验的是对文献的理解以及表达的口语，至于与小组成员的配合，这玩意看天意吧！

写作讲解：A2.1~A2.3

占分：32.5%

时间：wk5~wk9

这里的两个考试，主要是限时写作考试，给你三篇文献，然后给你一个问题，你根据文献来回答问题，线下考试，笔试。

A2.1：综合简答题（期中）Integrated Short Answer

考试时长：90分钟，第五周

不能用：AI

就是限时写作，给你三篇文献，然后给你一个写作方向的提示。

让你用45分钟读文献，然后45分钟写作。

字数：500~600

占分：12.5%

A2.2:Integrated Extended Answer: 综合扩展答案

占分:20%

时间：120分钟

截止时间：第九周

字数：600~700，最多2000字（超过字数，将无法在内容的相关性上获得满分）

给你三篇文献，给你一个写作论点，你根据这个论点去看这三篇文献，并在这三篇文献之中找到支持你观点的证据，将其编撰成一篇论文。

总结：

这个考试难度实际上比想象的高，因为这个就是悉尼大学语言班的模式，给三篇文献然后让你考试，但是人家悉尼语言班是提前一天给你文献，让你有时间看文献，等到考试的时候，再具体考，结果这儿直接就让你现场考试了。

看文献要时间，写回答要时间，总体看比悉尼语言班难。

阅读听力讲解：A3.1~A3.3

占分：35%

时间：1~9周

这里的阅读听力，我认为才是最难的，因为这特么就是原版的雅思考试的内容。这个项目，只能自己练，其他基本没办法！

A3.1.阅读和听力准备测验:

(Reading & listening Exam Preparation Quizzes)

日常作业：1~9

占分：5%

每次测试时间：50分钟

可用第二级别的AI:

考试内容：日常阅读听力练习测试：（最后算分，是按照最高分算）

很简单，就是平时的测试，而且测试只拿你无数次测试中，分数最高的一次算分。

A3.2:(阅读/听力:期中考试)：

Mid-term Reading and Listening Exam

占分：10%

时间：第五周

在：moodle中考试/不准使用AI

阅读考试：

多项选择、填空、排序、（A~F题）

题目数：30个

持续时间：40分钟

听力：

多选题、填空题

（A~F题）30题

持续时间：40分钟

A3.3:(阅读/听力:期末考试)：

Final Reading and Listening Exam

时间：9周末

不能用:AI

占分：20%

在：moodle中考试/不准使用AI

阅读考试：

多项选择、填空、排序、（A~F题）

题目数：30个

持续时间：40分钟

听力：

多选题、填空题

（A~F题）30题

持续时间：40分钟

我说实话，我是真想不通，难度这么高，大部分学生本身就是雅思过不了，才来考，结果这难度和雅思比都不低了，比悉尼那些学校语言班难度还高！！

他娘的，我都怀疑是官方不让学生读语言班才专门出的这改革。

以前是搞一篇论文

现在是搞一堆乱七八糟的东西！

还顺便给你考一下雅思！

总体来说：

————

唯一好的一点，原来的语言班，只能一点点教，必将他的逻辑是整个论文为主，你拿不到选题，教了也没用。

现在这个语言班已经搞成了，阅读听力为主攻方向的内容。

倒是可以提前学习，建议大家提前找一些语言班的听力阅读练习题，直接开始练习。

我这边有语言班的日常练习阅读听力题，原版需要可以找我。

另外我们这边也在准备搞，这个改版后的语言班的提前学习课程，因为才改革，所以具体效果暂且未知。

欢迎大家来当课程试验的小白鼠：

了解课程：

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